Končni rezultati projekta
Glavni cilj projekta STEAM Tales je spodbujati izobraževanje na STEAM področju prek pripovedovanja zgodb, da bi na ta način povečali zanimanje deklet za STEAM teme. Da bi to dosegli, so partnerji projekta (MIND, GoINNO, U.PORTO, CESIE in LogoPsyCom) razvili izobraževalna gradiva, ki osnovnošolskim učiteljem zagotavljajo vse potrebno za uspešno spodbujanje STEAM-a.
Tukaj so ključni rezultati projekta:
Uvodni priročnik: Opolnomočenje deklet s STEAM pomočjo: spodbujanje radovednosti in ustvarjanje priložnosti
Priročnik sestavlja pet poglavij: prvo ponuja razlago, kaj STEAM sploh je in kako deluje skupaj s pristopom pripovedovanja zgodb, drugo poglavje razkriva ovire, s katerimi se dekleta srečujejo, tretje našteje načine, kako opolnomočiti učitelje za STEAM učenje in četrto ter peto, kako spodbuditi radovednost pri dekletih ter jih navdušiti za STEAM. Kot nakazuje naslov, ponuja priročnik uvod v pomembne teme, ki so v središču zanimanja tega projekta.
Določitveni postopek je orodje, ki je bilo ustvarjeno, da bi učiteljem osnovnih šol pomagali izbrati najprimernejšo zgodbo in učno pripravo za njihov razred, ob upoštevanju učnega načrta, otrokovega zaznavanja spolnih stereotipov in njihovega zanimanja za STEAM področja.
Eno od orodij, ki so v pomoč pri izbiri je vprašalnik za otroke. Njegov namen je pomagati učiteljem raziskati otrokovo zaznavanje spola in odnosa do STEAM-a ter na podlagi teh informacij izbrati najbolj primerno gradivo za učno uro. Ko učitelji razpolagajo z rezultati vprašalnika, lahko uporabi referenčno tabelo vzornic in tako izberejo najprimernejšo zgodbo in učno pripravo za svoj razred.
Glavni gradivi projekta sta naslednji:
Učitelji naj izberejo eno do zgodbo iz e-knjige in naj z branjem le te začnejo uro. Na izbiro imajo 12 biografskih zgodb, ki so vse navdihnjene z izjemnimi ženskami, ki so delale ali še delujejo na STEAM področju. Njihove zgodbe naj služijo kot vzor mladim, zlasti puncam. Vseh 12 zgodb temelji na biografskih dejstvih, njihova narativna struktura pa se zgleduje po modelu Zgodba o potovanju junaka (Joseph Campbell). E-knjiga vključuje ženske iz različnih držav (2 Nemki, Iranka, 2 Italijanki, 3 Portugalke, Senegalka in 3 Slovenke), etničnih skupin in verskih ozadij. Zgodbe sledijo njihovi poti od otroštva do uspešne kariere, poudarjajo izzive, s katerimi so se soočale in njihove dosežke, celoten tekst pa dopolnjujejo ilustracije. Glavni cilj teh zgodb je prikazati vzornice na STEAM področju in učencem, zlasti puncam, pokazati, da je mogoče uresničiti sanje ne glede na to, od kod prihajaš ter, kateri rasi ali veri pripadaš.
S klikom na povezavo lahko dostopate do 12 brošur, ki so bile skrbno izbrane in pripravljene za potrebe učiteljev, učencev in učenk, starih od 6 do 9 let. S tem, ko se je ura začela z branjem zgodbe, je bilo skozi zgodbo na razumljiv način raziskano določeno STEAM področje, kar pomeni, da lahko nadaljujete s praktično dejavnostjo, ki je povezana s področjem dela v zgodbi predstavljene vzornice.
Vsaka brošura vsebuje dve učni pripravi, ki sta povezani z eno od vzornic, predstavljenih v eni od 12ih zgodb. V središču učne ure je zanimiva praktična dejavnost, ki jo otroci izvedejo sami, pri tem pa jim učitelji pomagajo s seznamom potrebnih materialov in jasnimi navodili za izvedbo, ki so del vsake učne priprave. Poleg tega je vsaka učna priprava zasnovana tako, da učiteljem pomaga pritegniti in navdihniti učence, saj vsebuje uvod, raziskovalno vprašanje, zaključek, razlago poskusa in celo poglavje o znanstvenem ozadju, v primeru, da želi učitelj še bolj poglobljeno razlago dejavnosti.
Zadnje gradivo, pedagoški priročnik, temelji na uvodnem priročniku, zgodbah in učnih pripravah, zasnovan pa je za podporo osnovnošolskim učiteljem, da bi z različnimi tehnikami in pristopi povečali vključenost in zanimanje deklic v starosti od 6 do 9 let za STEAM vsebine. Vsebina priročnika zajema teme, kot so vključujoče pripovedovanje zgodb, kako ustvariti učinkovito izobraževalno zgodbo, namige, kako izvajati pripovedovanje zgodb v razredu, kako ocenjevati s pomočjo pripovedovanja zgodb in kako umestiti pripovedovanje zgodb v učni načrt. Priročnik ponuja orodja in vire za premagovanje stereotipov ter spodbujanje radovednosti, kritičnega mišljenja, samozavesti in sodelovanja.
Dodatno gradivo: Končno poročilo o oceni vpliva gradiv STEAM Tales na otroke
To poročilo povzema rezultate testiranja, ki je potekalo v okviru projekta med aprilom in majem 2025, v osnovnih šolah, v petih partnerskih državah. Ta dokument je bil sprva mišljen zgolj za notranjo uporabo, vendar ponuja dragocene informacije in je odličen dodatek za vse, ki jih zanimajo rezultati pilotnega projekta, zato je dosegljiv na spletni strani.
Vsi rezultati projekta so na voljo na spletni strani pod zavihkom »Viri« v petih jezikih (angleščina, nemščina, italijanščina, portugalščina in slovenščina)* . Do vsakega dokumenta lahko dostopate tudi s klikom na naslove, navedene v tem članku. Ekipa STEAM Tales upa, da bodo ta gradiva pomagala vzbuditi zanimanje za STEM pri vseh otrocih, še zlasti pri deklicah. Kdo ve, morda bomo nekega dne lahko brali zgodbo o kakšni od učenk, ki jih je prav tovrstna učna ura navdihnila za znanstveno kariero!
*Razen dodatnega gradiva, Končno poročilo o oceni vpliva gradiv STEAM Tales na otroke,ki je na voljosamo v angleškem jeziku
