Résultats finaux du projet
L'objectif principal du projet STEAM Tales est de promouvoir l'éducation STEAM par le biais de la narration, afin de stimuler l'intérêt des filles pour les sujets STEAM. Pour y parvenir, les partenaires du projet (MIND, GoINNO, U.PORTO, CESIE et LogoPsyCom) ont développé des ressources éducatives pour équiper et soutenir les enseignants des écoles primaires avec tout ce dont ils ont besoin pour promouvoir les STEAM avec succès.
Les partenaires sont ravis de partager les principaux résultats du projet:
Le guide se compose de cinq chapitres principaux : il explique ce que sont les STEAM et comment il fonctionne à l'aide d'une approche narrative, présente les obstacles auxquels les filles sont confrontées dans les domaines STEAM, explique comment donner aux éducateurs les moyens d'apprendre les STEAM et comment cultiver la curiosité chez les filles et leur donner les moyens d'agir dans les STEAM. Comme son titre l'indique, il s'agit d'une introduction aux thèmes importants couverts par le projet.
Le protocole d'évaluation est un outil qui a été créé pour aider les enseignants du primaire à choisir l'histoire et le plan de cours les mieux adaptés à leur classe en tenant compte du programme scolaire, de la perception des stéréotypes de genre par les enfants et de leur intérêt pour les domaines STEM.
Pour guider ce choix, un questionnaire destiné aux enfants a été créé. Il a pour but d'aider les enseignants à explorer la perception qu'ont les enfants du genre et des STEM dans leur classe et à choisir un plan de cours approprié sur la base de ces informations. Une fois les résultats du questionnaire connus, l'enseignant peut utiliser un tableau des modèles féminins STEAM pour sélectionner la meilleure histoire et le meilleur plan de cours pour sa classe.
Le cœur du projet est incarné par les deux ressources suivantes:
Les enseignants devraient commencer leurs plans de cours par la lecture de l'une des histoires de cet e-book. Nous avons créé 12 récits biographiques, tous inspirés par des femmes remarquables qui ont travaillé ou travaillent encore dans les domaines STEAM afin d'offrir un modèle aux jeunes élèves, en particulier aux filles. Les 12 histoires sont basées sur des faits biographiques qui sont organisés selon le modèle de narration du Voyage du héros. Le livre présente des femmes de différents pays (2 Allemandes, 1 Iranienne, 2 Italiennes, 3 Portugaises, 1 Sénégalaise et 3 Slovènes), de différentes ethnies et de différentes religions. Les récits retracent leur parcours, de l'enfance à la réussite professionnelle, en mettant en lumière les défis et les réussites, le tout accompagné d'illustrations attrayantes. L'objectif principal de ces récits est d'offrir des modèles féminins dans les domaines STEAM et de montrer aux élèves, en particulier aux filles, qu'il est possible de réaliser ses rêves, quelles que soient ses origines, sa race ou sa religion.
Les plans de leçons pédagogiques STEAM
A travers ce lien, vous accéderez à une collection de 12 livrets téléchargeables qui ont été soigneusement sélectionnés et préparés pour répondre aux besoins des enseignants et des élèves âgés de 6 à 9 ans. Une fois que l'histoire a été lue et qu'un domaine STEAM particulier a été exploré à travers l'histoire d'une manière réaliste, une activité pratique liée au domaine de travail du modèle peut commencer.
Chaque livret contient deux plans de cours liés à chacun des modèles présentés à travers les 12 histoires. Au centre de chaque plan de cours se trouve une expérience pratique passionnante que les enfants peuvent réaliser eux-mêmes, avec une liste du matériel nécessaire et des instructions claires étape par étape. En outre, les plans de cours sont conçus pour guider les enseignants sur la manière d'impliquer et d'inspirer les élèves. En effet, chaque plan de cours propose une introduction, une question de recherche, une conclusion, une explication de l'expérience et même une section sur le contexte scientifique, visant à aider les enseignants à approfondir leur compréhension de l'activité.
Dernière ressource du projet, ce guide, qui s'appuie sur le guide d'introduction et complète les récits des modèles et les plans de cours, est conçu pour aider les enseignants du primaire à utiliser différentes techniques et stratégies de mise en œuvre pour inciter les filles âgées de 6 à 9 ans à s'intéresser aux STEAM. Son contenu couvre des sujets tels que la narration dans une classe inclusive, la création d'une histoire éducative efficace, la mise en œuvre de la narration dans la classe, l'évaluation par la narration et l'adaptation de la narration dans le programme scolaire. Il fournit des outils et des ressources pour remettre en question les stéréotypes et encourager la curiosité, l'esprit critique, la confiance et l'engagement par le biais d'un apprentissage basé sur la narration.
Un résultat supplémentaire: Rapport final sur l'évaluation de l'impact des ressources STEAM Tales sur les enfants
Ce rapport résume les résultats des matériels développés dans le cadre du projet qui ont été testés dans les écoles primaires des cinq pays partenaires, entre avril et mai 2025. Ce résultat, qui n'avait pas été prévu à l'origine, offre des informations précieuses et constitue un bonus important pour toute personne intéressée par les résultats du projet.
Tous les résultats du projet sont disponibles sur la page web sous la rubrique « Ressources » en cinq langues (Anglais, Français, Allemand, Italien, Portugais and Slovène)*.
Vous pouvez également accéder à chaque document en cliquant sur les titres énumérés dans cet article. L'équipe de STEAM Tales espère que ces ressources aideront les enseignants à éveiller l'intérêt de tous les enfants, et en particulier des jeunes filles, pour les STEM. Qui sait, un jour, nous lirons peut-être une histoire dans laquelle des élèves d'aujourd'hui deviendront des scientifiques qui façonneront notre avenir!
* à l'exception du résultat non prévu à l'origine : le rapport final sur l'évaluation de l'impact des ressources STEAM Tales sur les enfants n'est disponible qu'en anglais
